國家教育部部長陳寶生日前在全國十大教師楷模頒獎(jiǎng)典禮上強(qiáng)調(diào)，教育要立足新時(shí)代，站在新起點(diǎn)，教師們要認(rèn)清所肩負(fù)的使命和責(zé)任，力爭涌現(xiàn)出更多“四有”好老師，造就符合新時(shí)代需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人的民族使命，在國民教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。而青年教師是教師群體的新生代,是學(xué)校教師隊(duì)伍中的主要組成部分,他們有靈活的頭腦、靈敏的觸覺、鮮活的思想,能給學(xué)校灌注新的動(dòng)力,給學(xué)生產(chǎn)生更新的影響。
因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，首當(dāng)其沖的便是培養(yǎng)青年教師，關(guān)注青年教師成長，促進(jìn)其教育理念提升，培養(yǎng)其成為教育改革的中堅(jiān)力量！
西峽縣城區(qū)一小嚴(yán)格貫徹國家教育方針，在校長田青梅和其他校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，多次對校內(nèi)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，取得了不錯(cuò)的成績，讓我們一起走進(jìn)城區(qū)一小，看看他們都做了什么？
當(dāng)學(xué)生們還在享受暑假的尾巴時(shí)，城區(qū)一小新聘任的教師卻已經(jīng)悄悄走進(jìn)學(xué)校，他們在干什么？
原來，他們在接受新進(jìn)教師的培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)可以說是被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，而授課的教師，無一例外，全是城區(qū)一小的領(lǐng)導(dǎo)班子，都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老教師。
于是，一次關(guān)于教育接力的培訓(xùn)悄悄開始了，優(yōu)秀教師們毫不吝嗇地傳授自己的教學(xué)技能，指導(dǎo)新進(jìn)教師熟悉“三疑三探”教學(xué)模式，席下的新進(jìn)教師們，一個(gè)個(gè)專心聽講，虛心接受，不斷記錄筆記，以期能夠在今后的教學(xué)工作中用到。兩天的培訓(xùn)時(shí)間如白駿過隙，一眨眼就結(jié)束了，新進(jìn)教師們意猶未盡，期待著開學(xué)的到來！
時(shí)間在等待中變得漫長，培訓(xùn)的收獲也在漫長的等待中發(fā)酵成長。
終于，開學(xué)了，當(dāng)新進(jìn)教師們站在講臺上，望著走進(jìn)自己班中的一個(gè)個(gè)可愛的孩子，她們心中都充斥著指點(diǎn)江山的豪情，她們想以身為筆，在孩子們純潔的白板上畫上絢麗的圖畫。但同時(shí)，他們也有一些自我懷疑：“我究竟能否把孩子們教好？”
于是，為了更好的提高新進(jìn)教師的教學(xué)技能，學(xué)校安排新進(jìn)教師與同教研組的教師組成了“師徒幫扶小組”，使新進(jìn)教師能夠一對一的接受教導(dǎo)。
英語老師羅星在“推門課”上和學(xué)生做游戲互動(dòng)，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
在聽完羅老師的課后，柴校長等幾位校領(lǐng)導(dǎo)又馬不停蹄的趕到了其他教室，邊聽邊記錄，做出評價(jià)。聽完后，立刻和新進(jìn)教師講明優(yōu)點(diǎn)和不足，并督促組內(nèi)教師幫助新進(jìn)教師改進(jìn)不足，盡快完善課堂教學(xué)內(nèi)容。
“一課一議”是城區(qū)一小教育教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)，自推出以來廣受校內(nèi)教師們的歡迎。
“一課一議”即三疑三探的課前準(zhǔn)備，每課時(shí)都有一位主講教師，主講教師將自己的講課思路，設(shè)疑自探、解疑合探和質(zhì)疑再探環(huán)節(jié)進(jìn)行簡單闡述，其余教師進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。
“一課一議”打破了傳統(tǒng)的備課模式，將閉門造車變成了廣開言路，融合了多位優(yōu)秀教師的思路的課前研討，為上課做足了準(zhǔn)備，更重要的是，這種備課模式使新進(jìn)教師學(xué)習(xí)到了老教師們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，可以說，新進(jìn)教師則是“一課一議”的最大收益者。
六語組的“一課一議”為教師們做了良好示范，成功地為大家打開了“一課一議”的大門。
瞧，一數(shù)組的“一課一議”開展的如火如荼，教師們激烈的討論爭辯。
新進(jìn)教師們在亮相課上表現(xiàn)優(yōu)益，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致認(rèn)可。
經(jīng)過一段時(shí)間的“一課一議”，亮相課上，新進(jìn)教師們果然有了巨大進(jìn)步，下面坐著的其他青年教師，也或多或少有了新的收獲。亮相課結(jié)束后，包科包級領(lǐng)導(dǎo)針對課上出現(xiàn)的問題組織大家討論，指導(dǎo)青年教師們學(xué)習(xí)其優(yōu)秀之處，改進(jìn)其不足之處，亮相課之后，新進(jìn)教師的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
不知不覺，開學(xué)已經(jīng)兩周了，在經(jīng)歷了“一課一議”、“推門課”、“亮相課”等一系列培訓(xùn)后，新進(jìn)教師們的工作也逐漸步入正軌，為了跟進(jìn)了解新教師的教學(xué)工作情況，城區(qū)一小特舉行了新進(jìn)教師跟蹤督導(dǎo)會議，會議由田青梅校長主持，馬巧江主任協(xié)助舉行，20名新進(jìn)教師全部到場參加。
會議上，田校長鼓勵(lì)新進(jìn)教師們談一談兩周以來的的收獲和今后努力的方向，大家都積極踴躍，暢所欲言。
六語組的龐城燕老師著重談了在作文教學(xué)中自己的收獲與成長，她說：“六年級的孩子作文寫作能力基本成熟，但是需要教師不斷引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，只有這樣才能寫出好作文！”龐城燕老師的發(fā)言激情四射，引人入勝。
接著，英語組的羅星老師、語文組的李灑娜老師和張華允老師等17名新進(jìn)教師，都一一做了精彩發(fā)言。會議過程中，教師們認(rèn)真聆聽，不時(shí)補(bǔ)充一些筆記，學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法。
在會上，田校長說到：“教學(xué)要有目標(biāo)，努力要有方向，不做盲目行動(dòng)！”田校長表示，新進(jìn)教師們應(yīng)多向同組優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 更要學(xué)習(xí)班級管理技巧，要多聽多問多看，同時(shí)，課堂作業(yè)的批改一定要認(rèn)真，評價(jià)語言要多樣化，不斷地增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
田校長的話引起了大家的共鳴，大家紛紛把熱烈的掌聲送給田校長。
田校長的發(fā)言字字珠璣，引人深思。
教師會議上，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師向新進(jìn)教師傳授如何規(guī)范學(xué)生課堂行為習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。
魏金平老師采用小組評分制度，大大激發(fā)了同學(xué)們的好勝心和競爭欲，提高了班級管理的效率和質(zhì)量。
表現(xiàn)好的小組可以得到進(jìn)步卡、守紀(jì)律之星等獎(jiǎng)勵(lì)卡片，每天比一比，看哪個(gè)小組的卡片最多。
周末，一個(gè)好消息忽然傳來：我校教師樊燁，代表西峽縣參加南陽市古詩吟誦教學(xué)比賽獲得了第一名！
城區(qū)一小再次給西峽教育人臉上“抹粉”，這是西峽教研團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。這份來之不易的成績離不了縣教研室方華瑞老師、城區(qū)一小的陳潔主任、張燕妮校長和一、二年級語文組全體教師的幫助與指導(dǎo)和不辭勞苦的陪伴。
樊燁老師熬夜磨課、自學(xué)吟誦，挑戰(zhàn)教研新方向，敢于吃苦、力爭上游的品質(zhì)精神不僅是我們城區(qū)一小人的驕傲，更為新進(jìn)教師做了良好示范，成為新進(jìn)教師學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力。
作為第一名上場的選手，樊燁老師毫不露怯，用高超的吟誦技巧和強(qiáng)大自信的臺風(fēng)征服了評委老師和現(xiàn)場觀眾，現(xiàn)場掌聲如潮，這是對樊燁老師最大的肯定和贊美！
樊燁老師取得如此優(yōu)異的成績，離不開學(xué)校老師們的支持，更離不開自己的努力。
田青梅校長曾說過：“優(yōu)秀的人并非與生俱來帶著光環(huán)，他們只是在任何一件小事上，都對自己有所要求，不因舒適而散漫放縱，不因辛苦而放棄追求。雕塑自己的過程，必定伴隨著疼痛與辛苦，可那一錘一鑿的自我敲打，終究能讓我們收獲一個(gè)更好的自己。”樊燁老師的成功，正式經(jīng)歷過千錘百煉的敲打，才成就了這一段佳話。
為什么身邊的人都這么優(yōu)秀？從昨天到現(xiàn)在我一直在苦苦思考！就在剛才我忽然茅塞頓開，結(jié)論讓我欣喜異常——那是因?yàn)槲液痛蠹乙粌?yōu)秀呀！
在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，你會不由自主地優(yōu)秀起來！