弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，打造武術(shù)特色校園——西峽縣城區(qū)一小創(chuàng)建河南省武術(shù)特色學(xué)校紀(jì)實(shí)
依巍巍寺山，傍悠悠鸛河。西峽縣城區(qū)第一小學(xué)創(chuàng)辦于1948年11月，地處西峽縣行政中心東南角處，歷經(jīng)七十載滄桑磨煉，是一所歷史悠久、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘的品牌學(xué)校。
多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。堅(jiān)持“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有個(gè)性的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，以“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要?jiǎng)?wù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，積極開(kāi)展課程改革，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。學(xué)校先后獲得“全國(guó)學(xué)習(xí)型科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“ 全國(guó)讀書(shū)育人特色學(xué)校”、“全國(guó)區(qū)域教育均衡發(fā)展基地學(xué)校”、“全國(guó)親近母語(yǔ)—兒童閱讀課程化課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“河南省標(biāo)兵文明學(xué)校”、“河南省第四屆教育名片”、“河南省儒學(xué)文化先進(jìn)單位”、“河南省學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“河南省優(yōu)秀少先大隊(duì)”、“南陽(yáng)市文明單位”、 “南陽(yáng)市示范性學(xué)校”、 “南陽(yáng)市綠色學(xué)校”、“南陽(yáng)市廉政建設(shè)先進(jìn)單位” 、“ 南陽(yáng)市作文教學(xué)先進(jìn)單位”、“西峽縣三疑三探教學(xué)模式推廣窗口學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我校武術(shù)隊(duì)創(chuàng)辦于2010年，幾年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了一大批武術(shù)愛(ài)好者，取得了令人可喜的成績(jī)，得到了上級(jí)主管部門(mén)的一致認(rèn)可和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，學(xué)校武術(shù)教育成為一大特色：
學(xué)校開(kāi)展武術(shù)教育得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持。西峽縣教體局和城區(qū)中心校主抓體衛(wèi)藝的領(lǐng)導(dǎo)非常支持學(xué)校的特色工作并多次深入學(xué)校加以指導(dǎo)。學(xué)校也成立了由田青梅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、政教副主任兼體育組組長(zhǎng)王波為副組長(zhǎng)，全體班主任共同參與的“武術(shù)特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校開(kāi)展“武術(shù)特色教育”的組織協(xié)調(diào)工作，切實(shí)加強(qiáng)“武術(shù)特色教育”的組織領(lǐng)導(dǎo)。另外，學(xué)校還制定一套相對(duì)健全的《武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)管理手冊(cè)》和《武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)崗位職責(zé)》、《武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)考核方案》、《武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)措施》，制定切實(shí)可行的《武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，確保“武術(shù)特色教育”活動(dòng)有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展。
創(chuàng)建氛圍濃厚
為了扶植武術(shù)特色教育工作和武術(shù)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校每年投入一定的經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)置武術(shù)器械和設(shè)備，目前學(xué)校武術(shù)器械和設(shè)備齊全。既為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便，也受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地
專(zhuān)業(yè)管理
為了充分實(shí)踐新課標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)武術(shù)課程資源，學(xué)校從各個(gè)年級(jí)班中抽調(diào)部分愛(ài)好武術(shù)的學(xué)生組成武術(shù)隊(duì)，并組織有武術(shù)特長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。
傳統(tǒng)武術(shù)代言人
同時(shí)，學(xué)校充分挖掘社會(huì)武術(shù)資源，聘請(qǐng)西峽縣潛龍國(guó)術(shù)館武術(shù)老師張林、弘德武館方振光教練為我校專(zhuān)職武術(shù)教練，聘請(qǐng)西峽一高李金濤老師定期來(lái)校指導(dǎo)，聘請(qǐng)英杰武館馮藝秋教練定期來(lái)校指導(dǎo)和交流，促進(jìn)了學(xué)生武術(shù)技藝的提高。
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻
在實(shí)施過(guò)程中學(xué)校還注重構(gòu)建武術(shù)校本課程普遍適用的課堂教學(xué)模式和學(xué)生評(píng)價(jià)策略，形成了一套行之有效的武術(shù)校本課程管理模式。在校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中突顯學(xué)校辦學(xué)特色，以?xún)?yōu)秀的武術(shù)文化，帶動(dòng)并促進(jìn)校園文化的建設(shè)。
融會(huì)貫通
不折不扣落實(shí)
近年來(lái)，為了將武術(shù)校本課程推廣和進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)，學(xué)校將其與“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)結(jié)合在一起，自主創(chuàng)編排了一套武術(shù)操和一套太極操，供孩子們練習(xí)。每到“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)時(shí)間，在屠洪剛《中國(guó)功夫》鏗鏘有力的音樂(lè)聲中，同學(xué)們練起了“武術(shù)”。瞧，伴隨著“臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)”歌聲，孩子們“哈”的一聲，齊刷刷的使勁伸出了拳頭，同學(xué)們個(gè)個(gè)英姿颯爽，精神抖擻；伴隨著舒緩的太極音樂(lè)，同學(xué)們又化身一個(gè)個(gè)太極高手，擠、捋、按、推，一招一式有模有樣……
示范引領(lǐng)
全員參與
榜樣的力量
武術(shù)健將瀟灑威武
1、各方用心付出，學(xué)生堅(jiān)持不懈。
武術(shù)教練、體育老師有計(jì)劃的定時(shí)定點(diǎn)在課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行陪練；武術(shù)班的學(xué)生每天上午課間操和下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)分組訓(xùn)練。武術(shù)教師經(jīng)常放棄休息時(shí)間，利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的實(shí)效練習(xí)和集體練習(xí)；每班的班主任老師也都能積極配合參加習(xí)武，各方的用心付出保證了學(xué)生的出席率和教學(xué)秩序。教練們和老師們高度的責(zé)任心、熱情的態(tài)度、扎實(shí)的訓(xùn)練取得了可喜的成果。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)之后，就有了一定的武術(shù)功底，打好了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，為武術(shù)隊(duì)不斷輸送新鮮的血液。
2、搭建廣闊舞臺(tái)，推行以演促練。
經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐和探索，我校的武術(shù)特色教育工作從初探性的教學(xué)漸漸走向了制度化、常規(guī)化。學(xué)校的六一演出、元旦匯演、藝術(shù)節(jié)、激情廣場(chǎng)等重大慶?；顒?dòng)，都少不了各年級(jí)學(xué)生武術(shù)隊(duì)的精彩演出。學(xué)生的自信心、文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心理素質(zhì)膽量等綜合素養(yǎng)得到了提高，學(xué)生們特別渴望有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。通過(guò)表演，他們更加自信，能力在一次次的活動(dòng)表演中也有了顯著的提高。在活動(dòng)中學(xué)生的集體觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也都增強(qiáng)了。
樹(shù)形象，舉風(fēng)華
3、加強(qiáng)家校溝通，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)近幾年來(lái)的工作，除了領(lǐng)導(dǎo)重視，如何取得家長(zhǎng)的支持也是搞好工作的重要因素。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后才開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù)，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，孩子們又要學(xué)習(xí)文化課，又要學(xué)習(xí)武術(shù)，如何來(lái)處理好兩者的關(guān)系呢？學(xué)校利用一切可以和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，如：家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家?；?dòng)的平臺(tái)校信通和微信群等有利機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和溝通，取得家長(zhǎng)的支持和理解。由于與家長(zhǎng)進(jìn)行了近距離的溝通，家長(zhǎng)看到了孩子的變化，感到了萬(wàn)分的欣喜，在家長(zhǎng)的支持下，學(xué)生們從剛開(kāi)始的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
學(xué)生武術(shù)隊(duì)的組建，帶動(dòng)了我校體育教學(xué)。通過(guò)武術(shù)教育進(jìn)課堂，拓寬體育教學(xué)的外延，豐富體育教學(xué)的內(nèi)涵，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更主動(dòng)、更積極地參與到課堂教學(xué)中，起到了積極的輔助作用，受到學(xué)生們的歡迎。通過(guò)對(duì)民族武術(shù)知識(shí)和民族武術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)，學(xué)生不僅初步知道武術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和掌握武術(shù)的基本技能，并且從中了解到中華民族的優(yōu)秀文化。在民族文化的教育過(guò)程中，我們十分重視陶冶學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的情感，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)和繼承優(yōu)秀民族文化的志向，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族武術(shù)的熱情，升華了對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的作用。武術(shù)本身所具有的文化魅力，讓學(xué)生深深陶醉。我校的武術(shù)教育已經(jīng)形成了良好的梯隊(duì)建設(shè)。武術(shù)在我校不僅僅是一種技藝或教育手段，她更是一種校園文化。
走出校門(mén) 切磋交流
站在新時(shí)代的起點(diǎn)，可謂九層之臺(tái)，起于累土，惟有擼起袖子加油干，不馳于空想，不鶩于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好武術(shù)特色校園創(chuàng)建工作，方能進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化：愛(ài)國(guó)、修身、正義、助人的武術(shù)精神！
在不斷地創(chuàng)新與******中，城區(qū)一小實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)跨越，如今，城區(qū)一小這艘教育的航船，正沐浴著教育改革的春風(fēng)，滿(mǎn)載全體一小人的希冀與夢(mèng)想，在素質(zhì)教育的海洋中劈波斬浪，向著河南省武術(shù)特色學(xué)校的目標(biāo)奮力前行！
